SOCIĀLAIS AUDZINĀTĀJS
(Sludinājums no NVA)

Nodibinājums Allažu bērnu un ģimenes atbalsta centrs, pakalpojums "Foršā Māja"

Sociālās rehabilitācijas pakalpojums bērniem ar uzvedības traucējumiem, kuri cietuši no vardarbības “Foršā Māja” aicina darbā sociālo audzinātāju

Pakalpojuma Foršā Māja (FOrMA) klienti ir astoņi 5-13 gadīgi bērni, kuri ir cietuši no vardarbības un kuriem piedzīvotās vardarbības rezultātā ir izveidojušies būtiski uzvedības traucējumi.

Tradicionāli viņus nosoda, mēģina pāraudzināt, atstumt, bet parasti tas “nestrādā”. Šie bērni vienkārši nespēj savu uzvedību efektīvi vadīt patstāvīgi, vai, saņemot norādes no pieaugušajiem - sakarā ar traumētas nervu sistēmas funkcionēšanas īpatnībām.

Tie nav “slikti bērni”. Pieaugušie ir nodarījuši vai pieļāvuši kaitējumu bērnam, un nav nodrošinājuši pienācīgu atbalstu un regulāciju, lai bērniem izveidotos nepieciešamās prasmes vadīt savas emocijas un uzvedību.

Ir zināms, ka nav sagaidāma bērna atbilstoša spēja mācīties un pielietot iemācīto, ja viņš nespēj veidot atbilstošu saikni ar citiem (pedagogu, grupas biedriem) un regulēt savas emocijas un impulsus.

Amata mērķis:

Veidot iegūtu drošu piesaisti attīstošas attiecības ar bērniem, sniegt viņiem atbalstu emociju un uzvedības vadīšanā, un attīstīt atbilstošas dzīves prasmes, lai sekmētu viņu iekļaušanos sabiedrībā.

Galvenie pienākumi un atbildība:

Aprūpe un atbalsts:

• Nodrošināt bērniem kvalitatīvu traumas izpratnē balstītu aprūpi saskaņā ar FOrMA darba modeli;
•  Būt daļai no multidisciplināras komandas, kas vienoti strādā saskaņā ar terapeitiskās kopienas principiem, lai nodrošinātu bērnu emocionālās, sociālās un fiziskās vajadzības;
• Veikt bērnu regulāru uzraudzīšanu;
• Ievērot visus noteikumus, prasības un procedūras, nodrošinot, lai bērnu drošība un aizsardzība ir visaugstākā prioritāte (saskaņā ar FOrMA rokasgrāmatu);
• Realizēt principu “Esi tas, ko sagaidi no citiem;”
• Kopā ar kolēģiem plānot un organizēt bērnu ikdienu un līdzdarboties tajā;
• Plānot un nodrošināt bērniem piemērotas kultūras, fiziskās, rotaļu un atpūtas aktivitātes;
• Pavadīt laiku kopā ar bērniem, daudz kustoties, rotaļājoties, tai skaitā ārpus telpām;
• Saskaņā ar FOrMA praktizētajiem konfliktu deeskalācijas principiem savlaicīgi un efektīvi novērst konfliktsituācijas un pēc nepieciešamības fiziski pārvaldīt bērnu uzvedību, nenodarot kaitējumu;
• Konteinēt jeb izturēt un sevī pārstrādāt bērnu nevēlamas uzvedības ietekmi uz sevi un pret bērniem izturēties savaldīgi;
• Bērnu uzvedību primāri uzlūkot kā komunikāciju, kurā bērns izpauž savas vajadzības un pārdzīvojumus un pakāpeniski palīdzēt tās izpaust piemērotos veidos un izteikt vārdos;
• Uzturēt bērnu dzīvojamo vidi piemērotu bērnu vajadzībām;
• Sniegt aprūpi bērnu fiziskās veselības un higiēnas nodrošināšanai;
•  Būt ieinteresētam/-ai un vērīgam/-ai pamanīt bērnu stiprās puses un resursus un tos pastiprināt;
•  Ievērot un uzturēt profesionālās robežas, sastopoties ar apgrūtinājumiem un izaicinājumiem;
•  Bērnu klātbūtnē būt kontaktā ar viņiem “šeit un tagad;”
• Darba laikā, esot kopā ar bērnu, nelietot personīgās  mobilās ierīces;

Komunikācija un sadarbība:

• Sadarboties ar speciālistiem un pedagogiem, ievērot rekomendācijas, sniegt atgriezenisko saiti;
• Pavadīt bērnus uz speciālistu vadītajām individuālajām un grupu nodarbībām un, pēc nepieciešamības būt klāt tajās;
• Pieņemt atbalstu un sniegt atbalstu kolēģiem;

• Piedalīties regulārajās apspriedēs, reflektēšanas sanāksmēs un supervīzijās (individuāli un grupās; tieši un tiešsaistē);
• Piedalīties visās apmācībās, ko organizē un pieprasa darba vieta (klātienē un tiešsaistē);
• Informēt atbildīgos speciālistus par bērnu vajadzībām vai izmaiņām viņu stāvoklī.

Dokumentācija un uzraudzība:

• Godprātīgi un saskaņā ar vadlīnijām savlaicīgi aizpildīt nepieciešamo dokumentāciju;
• Veikt  bērnu ikdienas novērojumus par bērna veselības un emocionālo stāvokli;
• Uzraudzīt, lai bērni ievērotu dienas režīmu un sociālās rehabilitācijas plānus.

Vides uzturēšana:

• Nodrošināt bērnu dzīvesvietas kārtību, tīrību un drošību;
• Organizēt atbalstu ikdienas darbos un pielāgot vidi bērnu vajadzībām.